课程
本系的教职员工致力于包括与多样性和包容性相关的主题, 社会正义, 我们课程的公平性.
Dr. 格林斯坦的认知心理学课程.
学生完成“法庭上的认知”模块，该模块考察偏见(例如种族偏见)是如何影响学生的行为的, 年龄偏见, 确认偏误, 射手偏见)都可能过度影响法律结果.
Dr. Prehar的工业组织心理学课程.
学生们将学习职场中的不歧视，并完成一个“环游世界”的项目, 他们必须研究工作环境和期望中的跨文化差异.
Dr. Campbell-Obaid的历史和系统课程.
学生们从一个代表性不足的群体中选择一位历史人物, 讨论他们的生活和工作, 并解释他们的研究和理论如何被用来更好地理解当前的社会问题.
Dr. 弗拉纳根青少年成年研讨会.
学生阅读《十大正规老品牌网赌》和《十大网赌信誉平台》，分析主要人物的种族身份.
Dr. 施泰因霍夫的政治与社会哲学导论课程.
学生完成一项作业，并就种族主义笑话的特点进行课堂讨论.
更深入的课程:
希望在这方面学习更深入课程的学生可以考虑注册以下课程:
PSYC 354:偏见心理学, 哪个从社会心理学的角度概述了偏见. 学生研究偏见是如何以及为什么形成的, 为什么偏见会继续存在, 偏见的后果, 以及减少歧视的方法.
我们的一些社会文化领域课程(PSYC 224:社会心理学), 心理学259:文化心理学, 心理学286:女性心理学).
多元委员会
我们部门的多元化委员会的使命是授权, 教育, 庆祝, 并指导来自弱势群体的学生.
具体而言，多元化委员会力求:
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让学生更多地了解多元化的职业道路, 包容, 公平是最重要的.
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维持一个包容的学习社区，以支持所有身份和背景的学生共同促进社会正义.
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收集学生对大学氛围的反馈
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让学生有机会表达对平等/公平的关注.
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创建和倡导倡议，政策和课程，以更好地服务于我们多样化的社区.
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通过为系里的教师创建一个教材库，促进更具包容性的教学实践.
有兴趣了解更多的学生 多元委员会 联系委员会的教务主任:
- Drs. Mirari Elcoro (melcoro [at] 弗雷明汉.edu)
- 珍林 (plin2 [at] 弗雷明汉.edu)
研究及奖学金
关于人性是善还是恶的信念影响着群体间的态度和价值观. 和平与冲突:和平心理学杂志.
同性与异性父母家庭评析 & 儿童健康结果. 儿科发育与行为杂志，39(2)，180.
扩大圈子:创建和维持一个包容性卓越的学院. 在全国多元文化教育协会(NAME)第28届国际年会上作报告. 孟菲斯,TN.
在心理学历史课程中加入多样性和包容性. 在美国心理学会年会上举行的研讨会. 旧金山，加州.
医疗机构对变性人的偏见. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
对双性恋的负面偏见. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
围绕美国原住民教育的当代问题:美国原住民学生在马萨诸塞州教育体系中的经历. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
技术和就业中的年龄歧视. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
对身体修饰的认知和偏见. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
临床环境中冲突解决能力中的性别偏见. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.
教育中种族偏见的探讨. 海报在马萨诸塞州全州本科生研究会议，阿默斯特，麻萨诸塞州.